Kunstvakverenigingen over Eindadvies Platform Onderwijs2032
In januari verscheen het Eindadvies van het Platform Onderwijs2032 over de toekomst van het onderwijs. Het gaat over wat leerlingen moeten leren (de doelen van het onderwijs), over de vakken en de inhoud van die vakken. Kort gezegd: over het toekomstige onderwijscurriculum voor 4- tot 18-jarigen. Ook de kunstvakken zijn in deze onderwijsplannen betrokken. Omdat dit bij veel leraren onbekend was, sprak…
Verslag bijeenkomst praktijkbeoordeling examenconcerten VMBO
Afgelopen vrijdag 2 december waren een aantal muziekdocenten die lesgeven aan examengroepen VMBO in Amsterdam bij elkaar om feedback te geven op het ontwikkelde beoordelingsmodel. Het beoordelingsmodel voor de praktische eindopdracht, dat onderdeel is van het schoolexamen, is ontwikkeld door de werkgroep VMBO met als doel om in Nederland tot overeenstemming te komen over het beoordelen van zo'n eindopdracht en om…
Feit of fictie over het lerarenregister: wat zijn de feiten?
Van bovenaf opgelegd of van de beroepsgroep? Administratieve last of ‘lean and mean’? Keurslijf of autonomie? Tegenstanders of sceptici stellen dat het register van bovenaf is opgelegd en dat leraren er vooral een administratieve klus bij krijgen, die niet in het belang van de kwaliteit van het onderwijs is. Ook wordt soms de vertrouwenskwestie in de discussie ingebracht; dat het…
Talis 2018 – Lessen van over de hele wereld
Talis staat voor Teaching and Learning International Survey en is een internationaal vergelijkend onderzoek van de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO) onder leraren en schoolleiders over hun beroep en werkomgeving. Talis geeft leraren en schoolleiders de kans zich uit te spreken over hun vak en hun school en levert door (internationale) vergelijkingen waardevolle inzichten op. Aan Talis 2018…