Dilemma: soms zorgen stimuleringsmaatregelen voor cultuureducatie juist voor kansenongelijkheid
Van de collega's van het LKCA nemen wij hier een prikkelend opinieartikel van Arno Neele over. De link naar het oorspronkelijke artikel en links naar in het artikel genoemde onderzoeken vindt u onderaan. Arno Neele is specialist onderzoek bij het LKCA. Om het cultuuronderwijs op basisscholen te verbeteren, werkt de overheid met stimuleringsmaatregelen. Echter, lang niet alle scholen doen daaraan…
Reactie op de opbrengsten van Curriculum.nu
Zit er muziek in ons nieuwe onderwijs? Nog geen reden voor een loftrompet. Er ligt een mooi resultaat van het ontwikkelteam Kunst & Cultuur van voor de inrichting van het onderwijs van de toekomst. Het biedt veel kansen aan het onderwijs in kunst en cultuur. Maar muziekdocenten zijn bezorgd. Zit er nog muziek in het onderwijs van de toekomst? Sinds…
Inspiratiedag ‘Technologie in het muziekonderwijs’, 28/11, Amsterdam
Technologie in het muziekonderwijs, hoe doe je dat in de muziekles? Hoe kies je uit de overvloed aan mogelijkheden? Hoe maak je verbindingen tussen instrumentale en elektronische muziek? Hoe stuur je op kwaliteit? Hoe ga je om met het feit dat je leerlingen meer in de elektronische wereld staan dan jij? En hoe houd je dit alles betaalbaar? Daarover gaat…
Lezing Gary McPherson, 26/11, Conservatorium Den Haag
Gary McPherson, expert in muziekeducatie bij uitstek, geeft op dinsdag 26 november een lezing over verschillende manieren van creatief lesgeven in muziek die impact hebben. Hij vertelt hoe docenten beter kunnen aansluiten op wat leerlingen nodig hebben en bespreekt de vraag waarom muziek zo belangrijk is. Hij zal een vergelijking maken tussen het leren van taal en muziek, ingaan op…