Onderwijs van de toekomst: meer van minder, vaste kern en persoonlijke vaardigheden
Nieuwe, duidelijke keuzes in het onderwijs zijn noodzakelijk om ervoor te zorgen dat kinderen goed deel kunnen nemen aan de 21e eeuw. Het onderwijs van de toekomst is onderwijs waarin leerlingen werken aan hun persoonlijke ontwikkeling en waarin, naast een vaste kern van kennis en vaardigheden, ruimte is voor verdieping en verbreding op basis van hun capaciteiten en interesses. Dat…
Collega’s gezocht die mee willen denken!
Leraar 2032 – over curriculumontwikkeling en de commissie Schnabel Oproep van Alderik Visser: collega’s gezocht die mee willen denken, aanmelding mogelijk tot 18 mei Een tijdje terug is staatssecretaris Dekker begonnen ideeën te verzamelen over #onderwijs2032 – over het curriculum van de toekomst. Wij vinden dat een belangrijk thema, belangrijk genoeg om daar zelf proactief mee aan de slag te…
Helft leden onderwijsbond steunt #Onderwijs2032
De helft van de leden van de Algemene Onderwijsbond steunt de curriculumvernieuwing #onderwijs2032. De kunstvakken zijn een twistpunt onder het onderwijspersoneel: vaak genoemd bij méér en bij minder onderwijstijd. Dat blijkt uit een enquête van de onderwijsbond onder leden. (meer…)
Ledenplatform #Onderwijs2032 gepresenteerd
Staatssecretaris Dekker van Onderwijs heeft de leden bekendgemaakt van het platform #Onderwijs2032, onder leiding van Paul Schnabel (oud-directeur SCP). De acht leden komen van binnen en buiten het onderwijs. (meer…)