CITO publiceert examenverslag muziek 2019
Elk jaar doet Peter Schoenmakers, toetsdeskundige van het CITO en betrokken bij de centrale examens muziek, verslag van de examenperiode. Dit jaar gaat hij in op verschillende typen vragen die gebruikt worden in de examens en krijgen docenten daarmee een inkijkje hoe de vragen tot stand komt en waarom bepaalde keuzes gemaakt worden. In het tweede deel van het verslag…
Bovenbouwnotitie muziek
Aansluitend op de opbrengsten van voor het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs, moeten er ook adviezen komen voor de bovenbouw. Deze adviezen dienen richting te geven aan de toekomstige actualisering van de eindtermen van de verschillende examenprogramma's. Het ministerie van OCW verzocht de vakinhoudelijke verenigingen een advies te geven over hoe hun vak in de bovenbouw…
Scholingstraject ‘Muziek als examenvak VMBO’
Wegens succes en veel vraag brengt Music+Academy ook in 2019-2020 het scholingstraject 'Muziek als examenvak VMBO' Het traject is bedoeld voor muziekdocenten uit het VO, die het examenvak muziek voor het VMBO willen opzetten en muziekdocenten die daar net mee begonnen zijn. Ook muziekdocenten die al ervaring hebben met het examenvak VMBO, maar op zoek zijn naar nieuwe inspiratie en…
Feedback VLS op het conceptvoorstel kunst & cultuur van Curriculum.nu
Algemene feedback Omdat we onze feedback niet helemaal in de vragenstructuur kwijt kunnen volgt hier eerst een algemene reactie. Nu het ontwikkelteam aan het einde van de ontwikkelfase zit is pas goed een oordeel te vormen over de visie, grote opdrachten en bouwstenen. De inspanningen om dit leergebied als paraplu boven de vakken te laten functioneren is indrukwekkend maar staat…